В группе «Любознайки» прошла тематическая неделя «Красавица зима». Ее цель – расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность,  познакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы),  свойствами снега  (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий), учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.

Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Все виды деятельности были приурочены данной теме. Мы рассматривали репродукции картин русских художников на тему «Зима», смотрели презентацию «Зимушка – красавица», составляли описательные рассказы на тему «Зима», рассказывали  на тему «Игры зимой» на основе личного опыта». Творческая мастерская тоже была посвящена теме недели: вырезали снежинки, рисовали зимующих птиц – снегиря и синицу, конструировали из бумаги снежинки, гирлянды,  фонарики для украшения холла. 

Беседы-рассуждения «Пришел мороз – береги ухо и нос», «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Одевайся по погоде, а не по моде», помогли детям ответить на вопросы, почему нужно тепло одеваться.  

Итоговым  мероприятием была  викторина «Знаем ли мы зиму?», где ребята ответили на многие вопросы, проявив смекалку, воображение. Тематическая неделя «Красавица зима» предоставила большие возможности для творчества, позволила приблизить обучение к жизни, помогла развить познавательную активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям ласку, нежность и любовь. Ежегодное проведение мероприятий, посвященных этому дню, стало доброй традицией в  нашем детском саду. Нынешняя ситуация, связанная с пандемией, внесла свои изменения в нашу жизнь, в том числе и в жизнь детских садов.

В детском  саду в последнюю неделю ноября шла подготовка ко Дню матери. Дети вместе с воспитателями разучивали  стихи и песни о маме, проводили  увлекательные тематические беседы, читали сказки, рассказы о матери, рисовали портреты, делали подарки мамочкам. Главной целью которых является воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника. 

Прогулка - это одно из основных оздоровительных мероприятий в детском саду, предупреждающая охрану и укрепление здоровья детей, полноценное физическое развитие, различную двигательную деятельность детей. Прогулка в жизни детей занимает важное место.

Во время прогулки происходит познание окружающего мира, умственное развитие, ребенок учится общаться со сверстниками. Пребывание детей на свежем воздухе  имеет большое значение для физического развития  дошкольников. Прогулка обеспечивает воспитанникам хороший отдых, создает радостное настроение, отличный аппетит и хороший сон. Прогулка  является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются.  Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка  способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. 

В ходе прогулки предусматривается интеграция образовательных областей: "Физическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Развитие речи", "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

В группе «Любознайки» прошла тематическая неделя «Дикие животные наших лесов». Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов,  о том, как они готовятся к зиме в лесу. На протяжении всей недели мы с ребятами беседовали на о диких животных, живущих в нашем краю, составляли рассказы  по схеме. Дидактические игры: «Чья мама», «Угадай кто я?», «Кто где живет?», «У кого какое жилище?», «Помоги животным подготовиться к зиме», «Чьи лапы, чей хвост?» помогли детям систематизировать знания о животных леса.  Чтение художественной литературы и подборка книг по теме недели дали детям новые знания, пополнили их словарный запас. Дети с удовольствием раскрашивали рисунки, потом мы с ними сделали книжку – самоделку и подарили малышам. Продуктивная деятельность тоже была по данной теме, дети рисовали диких животных, выполняли оригами «Лисичка», на ручном труду делали зайчика. Итоговым мероприятием был КВН «В мире животных». Дети разделились на две команды «Медвежата» и «Тигрята». Обе команды приветствовали друг друга речевкой. Командам за правильные ответы давались фишки. Им нужно было отгадать загадки, ответить на блиц вопросы,  нарисовать в паре с другим игроком животное. Ребята очень старались работать в команде, помогали друг другу. Выиграла команда мальчиков «Тигрята», она набрали больше фишек. Но обе команды получили утешительные призы. Неделя получилась плодотворная, дети пополнили свои знания о животных нашего края, об их жизнедеятельности в сезонных изменениях природы. У ребят сформировалось эмоционально – эстетическое и бережное отношение к природе.